1、家长：“你很聪明，就是上课不专心听讲（作业马虎、成绩不好）   孩子心理：我就是开小差（作业不认真做、成绩差）也是没有关系的，我很聪明，我还是比其他同学强。   能力性格：影响鉴别能力的正确性。自以为是。   纠正：“如果你上课能够认真听讲的话，数学计算一定又快又好。2、家长：“作业会做的呀，就是粗心”   孩子心理：原来我这样做是可以的，是对的。那些错题不是我的责任。   能力性格：做错事情是可以不负责任的，没有责任心。不虚心学习，松懈。   纠正：“如果听懂了，就一定要会做；如果做了，就一定要做对。做错就是不懂。3、家长“放着吧，我来做，你只要做作业好了。   孩子心理“我是不行的，我什么也做不好的，我真笨。   能力性格：自卑，缺失积极性和主动性。   纠正：“你真行，花浇的那么的好，会做事情的孩子学什么都是最快的。”4、家长：“你真笨！这么简单的问题也不会做。”   孩子心理：我是不行的，我很无能。   能力性格：胆怯、退缩；自卑、孤僻,    纠正：“来，让我们来找找其他好的解决办法，好吗？”  5、家长：“你看人家考第一名。”   孩子心理：我什么也不如人家；或者我一定要超过他们，不然我就没有颜面见人了。   能力性格：没有主见；压力过大，输不起心理。焦虑、厌学。   纠正：“你这次考的不错，如果能够认真演算的话，就一定会更出色。”6、家长：“如果你这次考了第一名，就带你去吃***（到**乐园去玩）”   孩子心理：原来我读书是用来做交换的。   能力性格：做事情要报酬，凡事要回报，交换心理。比较功利和自我。   纠正：“读书只要用对方法了，一定会有好成绩的。做任何事情都是这样的噢。7、家长：“读书是你自己的事情，随便你怎么样。”  孩子心理：我是没有人关心的，我有困难没有人能帮助我能力性格：内向、孤僻；或者漫不经心、无所谓。没有安全感。纠正：“读书就象爸爸妈妈上班一样，所以要守纪律；作业就象爸爸妈妈的工作一样，所以要认真对待做好。自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做”8、家长：“好好读书，不听话（成绩不好）就吃（生活）！”! [% F5 N7 m. v/ o# g  W   孩子心理：读书原是种能力性格：战战兢兢、胆惊受怕；或者逆反、对抗
纠正：“读书能够增强本领、显示能力，看***、***小时候都是读书很棒的！”