|
发表于 2017-2-21 21:35:44
|
显示全部楼层
今年寒假回家,学员王德扬给父母送上了一份特殊的礼物——他在国际水中机器人大赛上的获奖证书,还有与他一起登上领奖台的机器人模型。他要将自己最值得自豪的成绩展现给父母和亲人。
# G& g; q- @" P( l/ N, \" l) g: h; T) E# W7 b1 X4 Y% N/ N. P* d
很多人想不到,现在开朗自信、还担任骨干的他,之前是个性格内向、动手能力较弱的学员。“我的变化是从大二时参加机电创新俱乐部开始的,想出好点子就与同学们一起分享、讨论,碰到‘硬骨头’就向教员拜师学艺、大胆实践。”王德扬说。* M, @( y" E& t0 h: v* F4 h* _ S. c
/ m& s6 j- y: I0 g2 U" @; l
为创新理念安上助推器,为梦想放飞插上翅膀。海军工程大学现已有计算机创新俱乐部、兵器工程实践俱乐部、深蓝国际工厂等22个校级实践创新俱乐部,共有1000余名像王德扬这样的创新骨干活跃其中。
8 o' g8 J. {/ V3 d1 i: D6 a! `$ y; b' W, Z# T# W' l$ @
为梦想开辟航道——
0 ^1 q. g$ e6 b3 K* u
& l& k: W: V! Y8 W( R3 V7 ^追寻创新实践的“火种”
2 t. J4 A- _, R2 j6 k/ J7 g
4 ?! h/ O1 r) B- _; Q2016年,“学霸”顾晨阳被学校保送攻读硕士研究生,除了功课成绩优异外,他的履历表上还有一长串成绩:全国大学生信息安全竞赛一、二等奖,全国软件设计大赛总决赛优秀奖,国家航海奖学金,大学一等奖学金、创新一等奖学金等。“这些成绩的取得得益于我参加计算机创新俱乐部,在那里我学到了知识、开阔了眼界,也收获了友谊。”每每提起俱乐部的时光,顾晨阳脸上总是洋溢着幸福。
5 @4 j* R6 d8 z4 M" l! B" m
: h* a) P# \/ A3 \. G" ?* @“前几年,许多学员自发组织过摄影、骑行、文学社、话剧团等兴趣小组,但随着时间推移,不足很快暴露出来,有的因组织不够规范宣告解散,有的因没有固定场地和时间保障名存实亡,也有的因软硬件条件较差始终在低层次徘徊。”现已是该校训练部参谋的刘磊,回忆起当年的情景不禁感慨。
: e; A& Z9 g9 c) l; H4 j6 W& x: R) b' N5 q7 S
“军校学员思想活跃,充满朝气,成才愿望强烈。他们参与创新实践平台既能丰富业余生活,活跃校园文化,还能提高自身能力素质。学校应积极支持和保护好创新实践的‘火种’,为学员的激情和梦想搭建平台。”作为教学训练主管部门领导,部长李安曾讲,我们应该从政策层面和条件建设上,对具有标杆效应的队组进行规范扶持,鼓励和资助学员积极开展各类创新实践活动,进一步拓展办学育人新途径。8 ^3 x- l3 U. p( ]0 J+ D2 g4 x
+ ?# r3 C. |$ h7 t3 a5 `此想法引起校领导共鸣,2015年上半年,该校决定以俱乐部形式支持学员组建创新实践平台,并明确了俱乐部建设的目标原则和有关要求。
! T( w S# N# O; {6 H
) k0 V1 K$ Z B4 B* @# c为了确保创新实践俱乐部的有序运行和良性发展,该校对学员申报创新实践俱乐部的具体条件、对象范围和审核办法等方面进行了规范,专门制订《学员创新实践俱乐部管理章程》,从制度层面畅通了学员创新能力与综合素质培养的前行航道。# i9 J8 g8 N+ f3 F" J% c( s& X
为激情把正航向——! e s; i) m) J7 o
7 d" G: M3 H9 U/ I2 D* u+ H
点燃创新实践的“火苗”( ~7 G1 W+ o: L- I; x
! L7 }/ V/ n' N& \' M, j
学员吴桐前一段时间很苦恼:期末考试成绩出来了,平均分没到70分,按照规定应该取消俱乐部活动资格,但是我又想继续参加俱乐部,怎么办呢?8 r2 D0 v; N6 P& t9 s: U
" G/ G/ o; A% ]0 U0 T0 _. Z3 [对此,数学模型俱乐部指导教员袁昊劼说:“俱乐部的准入条件十分严格,每学期平均分达不到标准要被淘汰,这样有助于引导学员注重课堂理论学习与实践相结合,不能顾此失彼。吴桐的基础不错,经过俱乐部锻炼,能力素质有了很大提高,对于这样的积极分子,大家积极要求给他辅导功课,相信下学期他一定能再回来。”
: X! x" L- E2 S/ _' W! i- X
( r9 u5 u' h$ i& L! {+ n) _严格的条件不仅针对学员,对俱乐部自身准入也有明确规定:每年大学要对校级俱乐部进行绩效考评,对于活动不经常、成效不明显的俱乐部予以淘汰。同时,鼓励支持学员先行开展创新活动,对条件逐渐成熟、在学员中影响力大的,每年底安排一次申报增补的机会。0 i- @( r: s) w) S; k% j% f
0 Y, O: N6 V0 E% E1 a, M- q# k“按照学校规定,俱乐部是以学员为主体的创新实践平台,学员是活动的策划者、组织者和实施者,我们主要负责方向指导、技术答疑。”信息技术实践俱乐部主管教员殷学丰说。3 x3 D- G3 g- i) J" k# U2 f0 U) P! M
# y" R H' ^, V同时,该校要求学员旅队领导积极支持学员的创新实践活动,对其中表现优秀者,在评功评奖、**研究生时给予优先考虑,在相应类别选修课模块中可加计学分。
, z" x8 p% B. J5 h/ |' [/ q7 D" k2 n, F6 l" F
压力和动力的联合作用,对创新实践的“火苗”产生了积极的催化作用,俱乐部在校园中茁壮成长。
6 P4 f) y4 F. I为希望助推远航——
9 h+ L7 y9 l9 z3 d7 F, z) j/ k
! X; C2 F O/ g* i高举创新实践的“火炬”
! u! A. Z$ c2 C% B) \ I. t( O7 q. ]% s L s. _
2016年9月的一个周末,计算机工程系副主任郑笛早早来到“创客空间”,看着宽敞明亮的场地,一部部现代高科技实验设备,她难掩喜悦和自豪:“智能机器人灵活地做着动作、3D打印机打出了‘生日蛋糕’、在虚拟现实的VR里感受别样的风景。综合实验、头脑风暴、教学实践、科技体验,让学员真正体会到了创新就在眼前,创新不再遥不可及。”回忆起“创客空间”刚开放时的情景,郑教员现在还历历在目。当她告知参观学员可以报名参加俱乐部时,“学员们一下子就围过来要求报名,我第一次感受到了创新的魅力,它如同‘火炬’一般在学员心中燃烧。”/ |1 m% J. N# c. A
3 g3 S4 ?' C3 r' Z) t
时代的快车道上,创新实践的“火炬”,照亮了无数漆黑未知的远方。该校学员创新实践俱乐部平台建设,吸引了无数学员目光,大家利用课余时间在俱乐部里碰撞思想、大胆实践、交融感情。“俱乐部里有博学的导师、精良的设备、优秀的同学,在这里的经历让我受益匪浅。”学员唐晨琪在获得2016年全国大学生数学建模竞赛一等奖后感慨道。
# |2 t+ L0 o' d1 A' q- Y& q. H. ?' T7 F; A. D3 }# V
“在这里,我们赋予了这些设备以生命,它们让我们的创作灵感栩栩如生。”信息技术实践俱乐部学员黄维说。在创新实践俱乐部的辐射带动下,学员科技创新成果呈“井喷式”涌现。仅2016年,该校学员参加各项学科竞赛,获国际级竞赛奖项17项,国家级竞赛奖项122项,军队级竞赛奖项141项。据悉,其中97%的参赛学员都来自创新实践俱乐部。
n# H# {' {* g7 _用创新理念驱动创新实践
3 R% D; y% n% M& n3 \; W" q) |+ g# }: t
■海军工程大学校长 韩小虎
2 t [. [: O, h# A5 \* A+ W8 C- i5 F# l+ o( u- W! [+ B. B; m
习主席强调指出,我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。近年来,加强创新型军事人才培养已成为世界军事变革的焦点,军队院校作为培养高素质军事人才的主渠道,理应发挥作用,以创新的理念躬身实践,以创新的方法攻坚克难,为国防和军队建设源源不断地输送高素质军事人才。# T" |' v: L1 E5 p
3 T' h& q! Z) |* l当前军校学员大多是“95后”,他们才思敏捷、开放自信,但知识体系搭建尚未完成、价值观念塑造尚未成形、情感心智尚未成熟。我们应在遵循教学育人规律、尊重青年人成长规律的基础上,瞄准未来战场需要,打造创新驱动发展的内动力,积蓄学员成长成才的正能量。
/ n4 Y/ l" J% @1 C4 a5 p
$ p7 w7 f$ J, B, y& D b. b更新教育理念。随着国防和军队改革的深入推进,需要我们在教育的顶层设计、教学方法、管理模式、评价标准和校园文化等方面,探索新方法、**老办法、发扬好作法,努力增强教育教学的针对性、时代感和吸引力;创新教学模式,聚焦启发自觉,以能力生成为目标,以问题设置为牵引,创新教学设计,优化施教过程,完善课程体系,不断激发学员锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气;拓展实践平台,着眼时代发展,瞄准高精尖技术,搭建创新实践平台,为学员发挥创新作用、施展创新才华**广阔舞台;营造创新氛围,瞄准能力培养,积极营造鼓励大胆创新、勇于创新、包容创新的良好氛围,让学员尽快展露锋芒,尽早成为国防和军队现代化建设的精兵强将。' t( [" c3 q8 b$ \+ v
9 q. V8 U8 X6 }' [! Z# l
9 }1 [" u- H6 ]+ O" G. C, T2 [ |
|