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[其他内容] 创业型教育机构如何开拓线上市场?

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发表于 2022-9-27 10:44:10 | 显示全部楼层 |阅读模式

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近年来,国家大力推进“互联网+教育”,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,党中央、国务院发布“教育现代化2035”,不断强调“扩大优质在线教育资源供给”以及技术驱动教育的重要性。
通过“互联网+教育”推进教育公平,成为自上而下广泛认可的一件极富意义的事,很多教育机构也纷纷转型升级,开启线上+线下结合的新教育模式,以录播(音频、视频课)、在线直播等形式,将优质的教师、教学资源分享给更多的人,让更大范围的需求者可以通过在线学习的方式接受优质教育。这其中,也不乏中小型、创业型教育机构。

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那么不像超大型机构一样拥有自己的技术、运营团队,在人手和经费有限的情况下,中小型、创业型教育机构如何开拓线上市场,成功转型升级呢?
从只做线下教学到线上线下结合,能适应吗?
不雇佣运营团队,也不投钱做推广,能开拓线上市场吗?
可以!
以SAAS服务商创客匠人帮助教育机构搭建的知识付费系统为例,来说说怎么做才能不花钱请营销团队,一个人打造知名品牌,轻松开拓线上市场吧!
多元渠道推广,品牌曝光量最大化
根据课程定位、目标群体的爱好、用户的聚集地来锁定公域流量池,多渠道投放自己的免费优质内容进行引流,使品牌曝光量最大化被验证是一个很好的办法。例如亲子课程,可以选择小区业主群、社区宝妈群等,而健身课程则多选择户外运动社区、宝妈群之类作为“公共鱼塘”。
同时还可以根据内容形式,来寻找“公共鱼塘”。比如,视频课程可以发在腾讯视频等平台,而图文课程发布在小红书、头条和搜狐。当然,最重要就是我们的公众号知识店铺,创客匠人帮助教育机构在公众号基础上二次开发出的知识店铺,囊括了视频、音频、图文各种形式课程,可以很方便地在微信生态圈内宣传推广。
在多渠道曝光的过程中,最重要的是不要忘了置入导流信息,比如知识店铺的名字,也就是教育机构的品牌,以“关注公众号,获得免费课程”等“诱饵”将各渠道流量都引入知识店铺中沉淀下来,便于后期精细化管理,通过反复触达用户,提升付费转化。
挖掘推广员,教会他怎么做!
大批流量沉淀在知识店铺后,不仅仅是客户,还可以充分利用转化为教育机构的推广员!
对于中小型教育机构而言,人手有限,经费不足,控制获客成本和控制工作量同样重要。创客匠人提供的【推广员】功能可以让“铁粉”自发成为机构的推广团队。
【推广员】-“裂变型”的营销工具,可以通过招募海量推广员,让他们自发分享知识商品帮商家轻松实现店铺收益翻番。
操作方法说来简单,粉丝们只需要一键分享带二维码的海报到自己的社交圈,就可以帮助教育机构多一次曝光机会,如果有人通过海报成功购买,分享者就能获得相应的奖励金。但是!教育机构如果能在实际操作过程中多注意一个小步骤,就可以把【推广员】功能最大化,关键在于——不仅要挖掘推广员,还要教会他们怎么做!

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教育机构除了开启【推广员】功能外,还可以专门针对如何使用出一篇图文教程,或者是开一个推广员训练【社群】,在社群中教学感兴趣的粉丝具体操作技巧。比如,分享到朋友圈搭配什么样的心动文案效果更好,具体怎么分享,怎么制作邀请卡海报等等,既降低了教学成本,又更好地鼓励了推广员们。
同时,教育机构还可以针对社群内的粉丝推出加码的【优惠券】活动,如果有推广员的朋友对课程感兴趣,可以在群内领取课程对应的优惠券,让推广员的朋友可以享受更优惠的价格,同时推广员也能获得奖励金。
不仅给铁粉提供优质内容,还给他们一个增收渠道,在这样的互动下,粉丝们的粘性不断增强,而教育机构也充分撬动了每一个粉丝背后的潜在用户,轻松实现双赢。
社交化传播,在学习过程中裂变
创客匠人还有很多实用的功能,比如积分签到、学习打卡、直播互动、测评等等,可以培养用户的学习习惯,增加与平台的黏性,提升用户学习体验,拥有良好的学习反馈,而在学习的同时,同样可以通过社交推广宣传。
比如设计一个打卡活动,一个月内打卡完成21天,即可获得积分,免费兑换课程或书籍,同时,鼓励用户将打卡海报分享到社交圈,既可以晒一下自己的兴趣爱好和努力成果,又可以帮助知识店铺引流。
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再比如策划一周免费直播课,用户只要邀请7位好友收听并关注知识店铺,就可以获得积分奖励。这同样可以增加品牌的曝光量。
在这个社交化的互联网时代,通过人与人间的信息互通与宣传,有熟人背书,往往可以比冰冷的平台广告达到更好的效果。

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除了这些功能外,创客匠人还有很多时下主流的热门运营工具,比如限时折扣、优惠券、购买赠送、拼团等,都可以帮助教育机构源源不断地裂变吸粉。
同时,专注教育培训行业的内容付费技术服务商创客匠人还注重后期服务,为每一位合作老师成立一对一项目组,提供一体化的运营服务,从课程设计、内容呈现到营销推广、平台活动策划等给到全面的运营思路,协助教育机构拟定完整的运营方案,真正实现不用花钱请营销团队,一个人就可以轻松运营。
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